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英语语法复习的要点

发表时间:2015-06-22内容来源:VOA英语学习网
回顾自己的教学经历,对语法的复习有如下整理和感悟: 语法是语言的骨骼,语法教学对中学生学英语,尤其是我们目前的中学生学习英语,是必不可少的。由于缺少自然的、真实的语言习得环境,学生主要是通过课堂学习英语,语法学习有助于学生掌握语言的系统。再者高中学生已经具备了一定的认知基础,在高三复习期间,我 们往往把更多的时间和空间留给学生,充分发挥学生学习的主体作用。我们采取相对集中的方式,先由学生个人复习归纳,小组讨论,共同总 结,然后老师帮助补补“漏子”,理理“辫子”,按照教学大纲的要求指导学生“先上口,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举 一反三,巧滚雪球”。取得了较好的教学效果。 例如:So did she和So she did这两个句型的用法。 我在大屏幕上打出So did she, So she did,给学生留足时间自己复习。然后打出下面两组句子让他们比较、讨论,说出为什么。 I. A: I enjoyed the book.(我喜欢这本书。) B: So did I.(我也喜欢真本书。) II. A: Father, you promised.(父亲,你答应了的。) B: Well, so I did.(我是答应过了。) 学生举手,争着发言:前景句若是肯定句,此种情况也适合另外的人或物时,用So+助动词(be, have, do, can, will….)+主语;前景句是肯定句,而后一句的句义对前一句的重复,用以强调时,用So+主语+助动词(be, have, do, can, will….)。第I组句子中的两个“I”是不同的两个人,故用倒装句语序;第II句子中的you和I是同一个人,故用陈述句语序。 我先表扬他们,接着又用英语问道:什么时候用neither/nor+倒装句语序呢?学生回答以后,我在大屏幕上打出练习如下,让学生分组讨论。 选择正确答案填空: 1、Mr Cheng is a teacher and work hard, _________his wife. A. so is;B. so does;C. so it is with;D. it is the same with 2、A: Tom is a student but he does not study hard. B: ______Mary. A. Neither is;B. so it is with;C. So does;D. it is the same with 3、A: Jack isn’t a student and doesn’t study. B: ______Mike. A. It is the same with;B. Nor does;C. So it is with;D. Neither is 4、A: Men can’t live without air and water. B: _____animals. A. So it is with;B. It is the same with;C. Neither can;D. Nor can 学生讨论非常热烈,争论得很厉害。有的查词典有的查语法书,各找各的根据。最后我让学生说出自己的答案和理由,我不发表意见。待学生讲完之后,我进行总结: 1、CD;2、BD;3、AC;4、ABCD。因为It is the same with…和So it is with….意思是“……也是一样”,所以前景句所涉及的任何内容(不管是肯定的,还是否定的;不管是表示状态的,还是动作的。)只要适合另外的人或物,都可以用这两个句型。 “你有一个苹果,我有一个苹果,咱们交换一下,每人就有两个苹果。” 除此以外,我们老师经常召开交流会,介绍好的学习方法,口诀和顺口溜等巧学妙记。例如 当复习到动词不定式(短语)作宾语补足语时,我们就进行了综合集中,把动词不定式(短语)作宾语补足语不带to的所有及物动词进行了归纳。我们用了这样一个口诀帮助学生学习。 (1)不定式作宾补何时不带to?下面口诀给帮助。 “两听”、“五看”、“一感觉”,使役动词有三个。 help, find之后可带可不带(to),它们可以排在外。 两听,即hear, listen to;五看,即see, watch, notice, observe, look at;一感觉,即feel。 (2)接-ing作宾语的及物动词有那些?我们用了这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”,其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。m-mind(介意),a-avoid(避免),d-delay(推迟),p-practise(练习),s-stop(停止),f-finish(完成),a-advise(建议),m-miss(错过),e-escape(逃脱),I-insiston(坚持),c-can’t help(禁不住),a-admit(承认),r-risk(冒险),f-fancy(认为,想象),e-enjoy(喜爱)。 当我们复习到及物动词后宾语从句的谓语动词用should+动词原形时,我们就用这样一个口诀进行集中: (3一坚持,二命令,三建议,四要求 其宾语从句用“should+动词原形”, should既可以省略, should也可以保留。 一坚持,即insist;二命令,即order, command;三建议,即suggest, propose, advise;四要求,即ask, demand, require, request。 学生掌握了学习方法以后,把大纲规定的英语语法归类,集中识记,学生很感兴趣。我们根据学生好胜心强的特点,在教学中注意引入竞争机制,开展各种竞赛,努力创造紧张而又愉快的学习气氛。学生既是裁判又是参赛者。在自尊心、集体荣誉感和竞争意识的驱使下,他们互相帮助,互相学习,暗暗地使劲,为了给自己和小组争光,都积极主动、竭尽所能。大多数学生对语法知识都非常清楚。 除此以外,我们还要求学生做到“课前自学,专心上课,及时复习,独立作业,解决疑难,系统小结”。这样进行语法集中教学不但提高了学生的学习兴趣,而且取得了较好的教学效果。 来自:VOA英语网 文章地址: http://www.tingvoa.com/html/20150622/254460.html
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